Курс знакомит слушателей с некоторыми ключевыми темами и направлениями изучения гендерных исследований. В ходе курса рассматривается феминистская критика института семьи, расы, сексуальности, гендерной идентичности, дебатов по порнографии и феминистского искусства. Курс может стать отправной точкой для более глубокого изучения феминистской критики различных социальных институтов и гендерной теории. Курс будет полезен культурологам, социологам, историкам, антропологам, политологам и филологам.
Структура занятий и общие замечания:
Для прохождения курса необходимо хорошее владение английским языком, т.к. на нем будет часть рабочих текстов.
К каждому занятию необходимо проработать заданный текст и быть готовым к его обсуждению; курс будет проходить интерактивно, форма проведения занятий будет скорее напоминать семинары, где в режиме живого обсуждения мы будем разбирать позиции авторов, находить их сильные и слабые стороны, обсуждать возможности их применения в русскоязычном дискурсе и т.д.
Задания: в ходе курса нужно написать на форуме 4 небольших ответа/комментария о прочитанном, объемом 1-2 страницы; отзывы должны быть написаны своими словами и отражать суть обсуждаемого текста, т.е. задание – дать свое понимание и/или определение проблемы. Можно приводить позиции других авторов, но не в качестве ответа, а чтобы подтвердить/опровергнуть свое определение или выводы.
Темы и задания:
№ занятия Тема Рабочие тексты Форма отчетности
Занятие 1
Введение. Дисциплинарные особенности и общие замечания.
Занятие 2 Гендерная стратификация и социальные институты. Семья. Дж. Хубер. «Теория гендерной стратификации» Г.Рубин. «Обмен женщинами: заметки по политэкономии пола»
Занятие 3
Социальные структуры , виды собственности и распределение власти.
Р. Коллинз. «Введение в неочевидную социологию»
Задание 1. На форуме дать свое определение семье как социальному институту. Можно приводить позиции других авторов, но не в качестве ответа, а чтобы подтвердить/опровергнуть свое определение. – 25% Занятие 4 Тело как собственность. Дебаты о порнографии. А. Дворкин. «Роль порнографии в сексуальном насилии» http://womenation.org/dworkin-pornography-part-in-sexual-violence/ Задание 2. На форуме дать свое определение сути феминистских дебатов о порнографии. Можно
E. Willis. “Feminism, moralism, and pornography” приводить позиции других авторов, но не в качестве ответа, а чтобы подтвердить/опровергнуть свое определение. – 25%
Занятие 5
Стереотипы, сексизм и системное насилие. Дискурсивный «голос» женщин.
Л. Нохлин. «Почему не было великих художниц» http://labrys.ru/linda-nokhlin-pochemu-ne-bylo-velikikh-khudozhnits
В. Вулф. «Своя комната». Глава 1. http://womenation.org/woolf-a-room-of-ones-own1/
Задание 3. На форуме дать свое определение воз-можности женского твор-чества и самовыражения. Можно приводить позиции других авторов, но не в качестве ответа, а чтобы подтвердить/опровергнуть свое определение. – 25% Занятие 6 «Множественность» женского опыта и иденстичностей. Институт расы. белл хукс. «Феминистская теория: открая к центру» А. Девис «Расизм и миф о черном насильнике»
Занятие 7
Нормативность гендерной иденстичности. Трансгендерность.
А. Першай. «Пространство трансгендера: язык, культура и гегемония пола» http://takaya.eu/texts/essay/transgender/
А. Першай. «Является ли борьба за права женщин борьбой за гендерное равенство?, или о необходимости включения в дискурс других гендерно-маркированных групп»
Задание 4. На форуме описать свое понимание неоднозначности и множественности гендерной идентичности. Можно приводить позиции других авторов, но не в качестве ответа, а чтобы подтвердить/опровергнуть свое определение. – 25% Занятие 8 Заключительная дискуссия. Обсуждение проблемных моментов.
гендерные исследования
English
Русский
Comments